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快乐的儿童节 应该怎么过?

http://www.chenhr.com 2019年05月21日 17:23 作者:贾林娜 发布:每日新报

  进入五月中下旬,很多幼儿园和小学已经开始了六一活动的准备期。怎样让孩子们过一个开心的六一儿童节,老师们也开动脑筋设计节目。在准备节目的过程中,不少家长叫苦不迭:不但孩子回家又背又练,家长也得陪着一起帮忙纠错,督促孩子把节目准备熟练。更有超出孩子理解能力的节目,也让家长们倍感为难:让孩子们强行记住自己根本不明白的诗文,真的有意义吗?

  讲述

  准备六一节目 每天都像在战斗

  五一假期过后,李女士女儿的幼儿园老师便在家长群里发了准备六一活动的通知,准备服装什么的还是小事,关键是希望家长帮着孩子把三页纸的古诗文背诵下来,而且时间紧迫。李女士说,看到老师发过来的需要背诵的古诗文,真的被震到了,这是幼儿园小班的孩子能做到的么?

  《弟子规》和十二首古诗就是李女士的孩子需要在六一活动前背诵下来的全部内容。李女士说,如果单单是背古诗,家长们还好理解,因为有的古诗在孩子两三岁的时候就教会了,可是像《弟子规》,真的适合小孩子背诵吗?比如“晨则省,昏则定”,孩子不理解,可作为她的父母现在也做不到对爷爷奶奶、姥姥姥爷晨昏定省啊。此外,孩子还有两个兴趣班也要准备六一的演出节目,最近李女士感觉时间紧张,空闲时间不是背诵诗文,就是练习舞蹈。“每天都像在战斗。”李女士无奈地说。

  调查:

  六一活动都在准备什么样的节目?

  何女士说,去年孩子的学校组织了一个六一画展,展出的画并不都是绘画基础好的孩子,学校希望每个孩子都能画出自己的快乐生活。今年准备开影像作品展览,甚至抖音作品也可以,只要能表达快乐心情的,都可以拿出来跟大家分享。

  郑女士说,幼儿园的孩子六一演出绘本剧。小班的孩子可能是能演出一两分钟的剧目,可每一个孩子都特别投入,哪怕只是演一朵小花,孩子回家都会拉着家长排练好多遍。

  据了解,很多学校和幼儿园为了六一活动,都早早开始策划准备。现在集中的文艺演出活动越来越少了,更多的是鼓励孩子全员参与,在参与中感受快乐。

  声音

  幼儿园:全员参与 人人快乐

  南开一幼副园长刘晓莹介绍说,每年六一活动,我们会根据孩子的年龄特点设计活动。今年我们计划在全园举办艺术节活动,其中小班有形式多样的亲子活动,邀请家长跟孩子一起互动做游戏;中班是绘本节,由孩子和家长一起挑选自己喜欢的绘本,演出绘本剧,让孩子们在演出中收获成长;大班的孩子通过毕业典礼的形式,让孩子们了解祖国70年的发展。所有的活动形式,我们都鼓励孩子和家长全员参与,每一个孩子都是活动的主角,还给孩子们一个快乐的节日。

  小学:适合孩子的才是最好的

  和平区昆明路小学的王霞老师说,六一活动中有经典诵读的环节,让孩子们通过准备节目能流畅地吟诵一些经典篇目当然很好,关键在于老师对吟诵篇目的选择。对幼儿园和小学阶段的孩子来说,因为孩子年龄小,理解能力有限,还是选择一些能讲出故事内容的篇目比较合适。另外,能让低龄孩子适当扩展知识的篇章也可以推荐给孩子,避免了死记硬背。比如,小学低年级孩子可以看一看《笠翁对韵》,有一些声律启蒙的学习,也便于他们了解古诗词中的声律之美。

  和平区万全小学德育主任张莉说,设计六一活动时,我们学校以“快乐六一,我做主!”为主题,每年都会有不同新意。我们举办过“红领巾义卖”活动。教室变成了一个个超市和卖场,网站上刊登着各班级的宣传海报;班级博客上同学们将展卖的物品纷纷晒在首页;板报、宣传海报,还有产品介绍的传单都是同学们为了增强活动效果奇思妙想的办法。每一位学生既是参与者又是策划者、组织者和管理者。活动结束后,孩子们自主规划收入所得,爱心基金、校庆活动、孝敬老人、为班级做贡献等等,成为孩子们使用收入所得的重要途径。2017年天津举办全运会前,学校策划的六一活动是以“走遍中国迎全运,做天津最美东道主!”为主题的,每个班级自主选择一个城市,并将城市特色与班级结合起来进行展示,每间教室皆风景!并且在活动当天,每位同学都会获得一份“走遍中国迎全运城市护照”。孩子们手持“城市护照”每进入一间教室,对这个城市的地理、民俗、文化等进行全方位的了解。今年,学校的六一活动是“同享世界波,六一赛出‘趣”’,全校同学都会参加趣味运动会和足球篮球比赛。比赛结果并不重要,重要是想让孩子们能都在运动中找到快乐。

  专家:不要让孩子因为准备节目产生倦怠

  12355天津青少年心理咨询热线首席心理专家东玉林老师表示,让孩子在准备六一活动时也受到教育,校方策划六一活动的初衷是好的,但如果强加在孩子身上的压力过大,就会产生适得其反的效果。背诵的内容孩子难以理解、演出的节目身体负荷过大,都会让年纪尚小的孩子生出“学习太难”的想法,变成以后学习的阻碍。所以学校在策划六一活动或者其他汇报演出节目时,都应该先从孩子的年龄特点出发,让孩子寓教于乐,内容设定直截了当,让孩子易学易懂,而不是把演出节目当成压力。

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